האם פלורליזם הוא רכיב מרכזי בשיקוליהם של הורים שילדיהם התחנכו בגני 'כל הנשמה' בבואם לבחור גן ילדים בעבור הילד השני ואילך

לומדים תלמוד "עם תנועות ידיים" – עבודה אתנוגרפית על לימוד ב'חברותא' בבית-מדרש

הוראת הדת הנוצרית כדת "אחרת" : תפיסות של מורים יהודיים במערכת החינוך הממלכתית והממלכתית-דתית בישראל

חוויות תופסות יהדות – תהליכים וחוויות מעצבות ותפיסות יהודיות בקרב סטודנטים להוראת מקצועות היהדות

היהודי המסורתי – מרכיבי זהות עיקריים ומסירתם לדורות הבאים

מציגים את השואה: ניתוח משווה בין התצוגות הקבועות ביד ושם ובמוזיאון לזכר השואה בארה"ב

גישות להוראת מחשבת ישראל: חקר מקרים של סטודנטים-מורים בתכנית הכשרה למצטיינים

גישה אל התנ"ך בהוראתו: חקר מקרים של סטודנטים-מורים בתכנית הכשרה למצטיינים

ניתוח גישתו החינוכית של הרב יהודה ליאון אשכנזי (מניטו)תוך בירור השאלה 'האם גישתו של הרב יכולה להיחשב פילוסופיה חינוכית-יהודי על פי הקריטריונים שמיכאל רוזנק מעלה בספר צריך עיון'.

הקשר בין 'רכישת ידע לנקיטת עמדה' במסגרת הנושא 'קדושת ירושלים לשלושת הדתות המונותאיסטיות.

עכשיו אני 'בן הזמנים' – הזהות הדתית של רווקות דתיות

שיח הטראומה בין בני דור הראשון לשואה לבני הדור השני בתיאטרון הישראלי

התפתחותן של תכניות הלימודים בתנ"ך בחינוך הממלכתי:תכנים, השפעות ומשמעויות.

נשים יהודיות ופולחן דתי כפי שהגברים היהודיים (שלהן) מבינים

תפיסות הורים את תפקידם בהעברת המסורת היהודית בחברה המסורתית-מזרחית.